从心理语言学角度分析背诵对母语学习的影响
摘要：
我国推行素质教育后,对背诵学习的反对声层出不穷。然而背诵是具有心理语言学理论基础的学习方法,本文主要尝试通过分析背诵的产生机制及内含的心理学原理来探讨背诵对母语学习的影响。
年份：2016
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