Usage-inspired L2 Instruction

这本书提供了一种第二语言(L2)教学的新状态，它汇集了主要的受过教育的第二语言习得(SLA)学者，他们围绕基于用法的观点，基于二十多年来在心理学、心理语言学、认知科学、语言理论和其他相关领域的令人兴奋的发现。所有的作者都为两个普遍的问题提供了理论和实证的答案：受使用启发的语言教学法可能是什么样子的？它起作用了吗？这本书首先概述了基于使用的方法的五个原则，认为这些原则是设计以使用为启发的第二语言教学的基础。然后，介绍这本书中的各个章节，强调它们各自的贡献。