11月30日，新西兰驻华大使馆与中国 教育部中外人文交流中心携手举办了 “2020中国-新西兰学前教育研讨会”。新中两国教育行政主管部门领导、专家、学者就学前教育政策、师资培养、课程设计、环境文化建设和幼儿园、家庭、社区合作等议题进行了交流与研讨。整场会议在线动态浏览参会达1200余人次，双方参会代表在线积极提问，与发言专家进行交流互动，达到了很好的效果。 

中国教育部国际合作与交流司副司长徐永吉表示：“中新教育交流合作长期保持稳定健康发展。 两国自建交以来，在学生交流、校际合作、语言教学、联合科研等多个领域开展了形式丰富的交流合作项目。中新教育联合工作组磋商机制是中国与其他国家教育主管部门设立的首个副部级教育磋商机制，为两国及时有效共享教育发展信息提供了重要的政策平台。”他表示，研讨会围绕两国学前教育相关议题进行交流研讨，是进一步扩大深化中新教育交流合作的实质之举，希望双方专家充分交流，互学互鉴，为促进两国学前教育发展提供智力支持和政策指导。” 

经济学人智库2019年最新公布的《全球教育未来指数》中显示， 在培育年轻人应对未来社会所需能力的整体表现中，新西兰在所有英语语言国家中排名第一。该报告指出，年轻人需要获得一系列的软技能来助力未来发展，这包括：批判性思考、创新和分析技能、领导力、数字和专业技术以及全球意识。 

中国教育部中外人文交流中心主任杜柯伟指出，中国-新西兰学前教育交流与合作有着良好的基础，新西兰“学习故事”评价体系和理念在中国得到广泛借鉴，双方曾开展过许多学前教育务实合作项目。双方嘉宾围绕相关议题进行研讨，将为进一步促进双方学前教育互学互鉴、推进人文交流发挥积极作用。 他倡议各方将“以人为本、开放平等、尊重包容、交流互鉴、合作共赢、秉持正确义利观和实现可持续发展”的人文交流理念融入中国和新西兰学前教育交流与合作的各个环节，持续推动两国民心相通、民间友好、交流互鉴和合作共赢 。